教研求真行动求实
教研求真行动求实
在探索中不断思考
在思考中努力前行
追随儿童立美育人
为推动幼儿全面发展研行合一！
为了贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好的开展幼儿园的教研活动，为教师的专业成长提供一个相互交流、合作、探究的平台，让每位教师在实践中得以锤炼和提升，互相学习的同时进一步升华幼儿课堂的多样发展。福海幸福花园幼儿园开展了教师观摩课研讨活动。
准备中学习
PART-1
活动前，每一位教师积极选材、认真备课，结合各年龄段幼儿的发展水平，充分利用多种乐器、多层次的器械材料等方式来精心设计奥尔夫音乐和体能教学活动。
PART-2
活动中，教师充分调动幼儿的积极性、参与性。引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行学习。课堂中氛围活跃，精彩呈现。接下来我们一起随小编的脚步去看看吧！
奥尔夫音乐观摩活动
每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿学会用心灵去感受美、发现美，用自己的方式去表现美和创造美。主班教师围绕艺术领域中的奥尔夫音乐活动进行开展教学研讨。
小一班崔老师
奥尔夫音乐活动《巴托克钢琴五号曲》
崔老师通过“我的小手放天上”音乐律动导入，激发起幼儿的兴趣。培养幼儿对音乐的感受力，用自己的方式在纸上画出音乐的快慢，大胆的表现自己。
小二班彭老师
奥尔夫音乐活动《开始和停止》
彭老师根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。
小三班*老师
奥尔夫音乐活动《大雨和小雨》
幼儿根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法，感受和表现下雨声音的大、小。充分发挥了幼儿的想象力和探索能力，在自由宽松的活动气氛中摇摇、拍拍，充分体验到操作探索的乐趣。
小四班杨老师
奥尔夫音乐活动《挑西瓜》
杨老师抓住幼儿的兴趣点巧妙创设情境，根据音乐的强弱变化，大胆尝试身体不同部位，随着活动的层层推进，引出挑西瓜的要点，从而感受到挑西瓜这个活动的乐趣。
中一班刘老师
奥尔夫音乐活动《种花》
刘老师通过用不同的身体部位与姿势拍节奏问好导入，激发幼儿的兴趣。欣赏音乐能够带给人们不同的感受，在欣赏中感受到音乐的节奏快慢、强弱，分辨出每段音乐的不同风格。
中二班陈老师
奥尔夫音乐活动《快乐修鞋匠》
陈老师通过身体动作使幼儿对乐曲有一个初步的感受，紧接着让幼儿尝试使用乐器进行伴奏，通过乐器的逐个练习等环节，由浅入深，层层递进地让幼儿掌握活动内容。
中三班曾老师
奥尔夫音乐活动《海浪来了》
曾老师根据中班幼儿的年龄特点，选择了《海浪来了》这首音乐，启发孩子去感受对艺术活动表现出热情和兴趣。
大一班陈老师
奥尔夫音乐活动《土耳其进行曲》
陈老师播放《土耳其进行曲》让幼儿欣赏曲子，引导幼儿随《土耳其进行曲》模仿小士兵进行行走、开枪、打炮的动作表演。出示乐器和图谱引导幼儿独立掌握打击乐的演奏方法，
大一班郑老师
奥尔夫音乐活动《大象和蚊子》
郑老师根据班级幼儿的发展水平及兴趣特点，选择了《大象和蚊子》这首音乐。将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、情境游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏。
大二班杨老师
奥尔夫音乐活动《葡萄牙舞曲》
杨老师通过走线入场导入，引导幼儿认识木质类乐器和散响类乐器。运用不同艺术形式表达自己的感受和体验，体验《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪，让幼儿感受音乐节奏带来的快乐。
大三班何老师
奥尔夫音乐活动《咿呀咿呀呦》
何老师通过不同的形式表现乐曲，演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。师幼共同观察图谱并通过乐器演奏曲目，达到了幼儿分工、合作演奏的目的。
体能观摩活动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体能活动的愿望。配班教师主要围绕健康领域的体能活动进行教学研讨。
小一班阳老师
体能活动《快乐的小青蛙》
阳老师运用"小青蛙跳荷叶”情境教学法。让幼儿扮演小青蛙的形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
小二班任老师
体能活动《快乐跳跳跳》
任老师结合幼儿运动发展水平，巧妙利用纸皮、有方向的指引手套材料，采用游戏情景教学法吸引幼儿积极参与体能活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。
小三班张老师
体能活动《小乌龟寻宝》
张老师通过游戏教学法让幼儿学习手膝着地向前爬，发尽其所能幼儿动作的协调性和灵活性。
小四班王老师
体能活动《小兔子采蘑菇》
王老师运用情景游戏教学法，引导幼儿扮演小白兔双脚跳、钻山洞、过河的等情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
中一班曹老师
体能活动《有趣的呼啦圈》
“圈”是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材。曹老师鼓励幼儿自由探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿身体协调性和灵敏性。
中二班宁老师
体能活动《走平衡》
平衡能力是幼儿运动和生活活动中一项必备的身体素质。本活动是专门为提高孩子们的平衡能力而设计的，提高幼儿在维持各种静动作时、在运动中变换身体姿态时保持身体平衡的能力。
中三班饶老师
体能活动《好玩的篮球》
饶老师让幼儿自由探索篮球的多种玩法并尝试拍球，通过拍球锻炼幼儿的手、眼协调能力，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力，提高幼儿的身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
大一班柳老师
体能活动《花样轮胎》
柳老师让幼儿体会轮胎花样游戏的快乐，通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性，通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
大二班张老师
体能活动《丢沙包》
张老师通过游戏情境教学法，引导幼儿运用沙包进行投掷，激发幼儿勇于挑战的精神。
大三班陈老师
体能活动《夹包跳》
陈老师根据班级幼儿年龄特点设计了“夹包跳”体能活动，引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛能力。
促成长、共进步
活动过后，教师们进行说课、评课、研讨。针对内容选择、活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质以及教学目标完成程度等各方面综合讨论和分析。学习他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，相互促进，营造良好的教育教研氛围。
将“研”落实到一日生活中
让研有所思、有所长
学习
我们一直在路上
爱孩子
我们一直在行动
星光不负赶路人
每一次学习
都是遇见更专业的自己
孩子们
老师想和你一起成长
1
END
1
编辑
陈晓华
审核
计泓鑫
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇